選修生物第三章 植物體內物質的運輸
第三章 植物體內物質的運輸
108學年度
3-1水與礦物質的吸收與運輸
- 植物所需的元素 https://youtu.be/u6MRJ86Fbp8
- 根的簡介(複習) https://youtu.be/c5vYVNZj0C4
- 根的構造(複習) https://youtu.be/c-HRy671qgE
- 水與無機鹽的吸收收-根壓的產生(複習) https://youtu.be/wy2Oom1WIjk
- 水與無機鹽的吸收收-毛細現象與蒸散(複習) https://youtu.be/ztte9NNbHr4
- 氣孔的分佈 https://youtu.be/WaBdOYyOpwc
- 氣孔的構造 https://youtu.be/iRqP-T-HxuU
- 影響氣孔開關的因素 https://youtu.be/W1j1JA-sREM
- 氣孔的功能與調節氣孔的環境因子 https://youtu.be/xo5mfKy8J-0
- (複習比較)樹皮與皮孔 https://youtu.be/99O3TVRDT0Q
- 特殊情形-泌液作用、凋萎現象 https://youtu.be/9MjYGQvXHBA
- 菌根 https://youtu.be/3MKMuB5vWko
- 根瘤 https://youtu.be/6qA0t0X1HC4
3-2養分的運輸
- 韌皮部的輸導作用 https://youtu.be/QzClXsVv_Sg
- (補充)伴細胞的次級主動運輸 https://youtu.be/pIKJXdAdJ_4
- 壓力流學說的研究與模型 https://youtu.be/2TpJTNYPXII
- 原生質流 https://youtu.be/oeUsXoOgwHs
- 蒸散流與壓力流的比較 https://youtu.be/_labD2ta7G4
106學年度
3-1水與礦物質的吸收與運輸
- 植物所需的元素 https://www.youtube.com/watch?v=zL0oSs9dhjk
- 根的簡介(複習) https://www.youtube.com/watch?v=vE_I3k9ehq0
- 根的構造(複習) https://www.youtube.com/watch?v=sCC9CEnrYeI
- 水與無機鹽的吸收(複習) https://www.youtube.com/watch?v=-AZg5YPD-Tw
- 根如何吸收無機鹽 https://www.youtube.com/watch?v=DOGMXKRW06Q
- (補充說明)根細胞對無機鹽的主動運輸與促進擴散 https://www.youtube.com/watch?v=KfS-Ty7n_3E
- 氣孔的分佈 https://www.youtube.com/watch?v=L-ZfGW2wpEE
- 氣孔的構造 https://www.youtube.com/watch?v=7O9GpZGuUps
- 氣孔的功能 https://www.youtube.com/watch?v=wXGzQXT-BW4
- (複習比較)樹皮與皮孔 https://www.youtube.com/watch?v=QzGMcQlf_qA
- 特殊情形-泌液作用、凋萎現象 https://www.youtube.com/watch?v=9U0MWHqMYPM
- 菌根 https://www.youtube.com/watch?v=ivxW-uTOP-4
- (補充說明)內生菌根 https://www.youtube.com/watch?v=rVdwjwpLjmk
- 根瘤 https://www.youtube.com/watch?v=ufV9pClI7Jg
3-2養分的運輸
- 韌皮部的輸導作用 https://www.youtube.com/watch?v=mqwP-touKME
- 壓力流的機制(以圖說明) https://www.youtube.com/watch?v=dQpy4y-TwnE
- 有機養分的共質體與質體外運輸 https://www.youtube.com/watch?v=YbtlmLcY2x0
- (補充)植物細胞的初級與次級主動運輸 https://www.youtube.com/watch?v=vhT7AXhTm6A
- 壓力流學說的研究與模型 https://www.youtube.com/watch?v=S41EComPAZc
- 原生質流 https://www.youtube.com/watch?v=5RQvjblXP7I
- 蒸散流與壓力流的比較 https://www.youtube.com/watch?v=zdv0dMTqWTE
老師您好想問一下,
回覆刪除有看到您在氣孔那邊講到
胞內的CO2濃度高(可能是因為高溫or呼吸作用旺盛的緣故)的話會使得氣孔關閉
想問一下,這邊呼吸作用的CO2被植物拿去利用成光合作用的固碳作用的原料效率高嗎?若沒有很高的話,為什麼氣孔還會關閉,
謝謝
呼吸作用產生的CO2可以作為光合作用的原料,若原料足夠,就不需要開啟氣孔,開啟氣孔有脫水與被病原體入侵的風險。
刪除請問老師
回覆刪除課本在講木質部運輸時,有提到絲瓜水的收集,其中有兩項描述我不知道該怎麼解讀,網路上也找不到相關解釋
https://img.onl/bXCCoD
(課本的描述)
1.為什麼會在傍晚進行選擇較佳
(是因為植物體內的水剛經過白天的蒸散,所以剪短藤蔓時不會造成絲瓜水的溢出嗎?)
2.為什麼會有過濾雜質的步驟
(植物體根部吸收水分和無機鹽,那雜質會從何而來?)
謝謝老師
老師您好
回覆刪除請問一下
菌鞘、外鞘、外套膜是相同的構造嗎
謝謝
不一樣,菌鞘是指外生菌根,外鞘需要看原文,不然有很多構造皆可稱外鞘,外套膜是病毒的構造。
刪除老師您好
回覆刪除課本提及「韌皮部為無細胞核的活細胞,兩細胞交接處有篩孔,以利細胞質通過」
想問老師,這裡的細胞質通過跟韌皮部運輸養分是指同一件事情嗎
謝謝